Úvodní strana Seznam blogů Blogeři VIP blogy Registrovat se a založit nový blog

Archiv za Říjen 2011

druhá lekce

Tak jsem se „prokousala“ i materiály k druhé lekci, zatím ne všemi, protože jak mi radil pan Brdíčko, jsou jenom doporučené. Musím se ale přiznat, že čím více poskytnutých materiálů prostuduji, tím více zjišťuji, že jsem v této oblasti naprostý začátečník, amatér, laik. Přesto si nemohu pomoct, musím projít všechno! Ty  materiály (včetně odkazů) jsou pro mě tak zajímavé, že nejde některý z nich vynechat. Jsou inspirující, motivující, podnětné,  prostě k nezaplacení..

Zatím se ale jen seznamuji, snažím se zorientovat, snažím se utvořit si názor na problematiku, která je v jednotlivých lekcích řešena. Vždy však docházím ke stejnému závěru. Nemám tolik zkušeností, nejsem natolik erudovaná, abych se k těmto problémům mohla vyjadřovat s nadhledem, poskytovat kolegům inspiraci v podobě otázek k zamyšlení, odkazů či citátů..

A tak se ve mně sváří dva protichůdné pocity. Na jedné straně stojí moje  touha po nových informacích, nových inspiracích, kterou tento kurz, díky vám pane Brdíčko a také díky kolegům, ochotným podělit se o své zkušenosti, nápady či  názory, naprosto splňuje. Ale na druhé straně stojí pocit naprosté neužitečnosti, neschopnosti něco nabídnout. A tak si v tomto kurzu pořád připadám jako příživník, který jenom bere a není schopen nic vracet..

 


Přednáška – úvod do problematiky digitálních her ve výuce

Úvodní přednášky jsem se  ze zdravotních důvodů nemohla zúčastnit, ale chtěla bych reagovat na materiál, který jsem  začala při studiu této lekce číst a ve kterém jsem musela reagovat na otázky a vždy vybrat pouze jednu odpověď, což mi u posledních dvou otázek vůbec nevyhovovalo . V tomto svém příspěvku se snažím vysvětlit  z jakého důvodu.

Předposlední otázka: „Sám sebe byste popsal jako člověka, který je spíše otevřen používání digitálních her ve výuce“:

určitě odpovím: ano – jsem tomu otevřená, jenže to ještě neznamená, že jsem schopná něčeho takového ve výuce a také mi přišlo že mé předchozí odpovědi nejsou v souladu s tímto mým ano, přesto trvám na ano a s tím souvisí odpověď na poslední otázku, jejíž formulace a hlavně možnosti odpovědi mi nevyhovovaly:

„Myslíte si, že princip využití digitálních her je vhodný pro každého učitele a pro každý předmět?“

odpověděla jsem ne a moje odpověď byla náležitě okomentována a tento komentář mi mluvil z duše, opravdu si nemyslím že princip využití digitálních her je vhodný pro každého učitele, že závisí právě na osobnostním postoji učitele..ale rozhodně říkám ano, že vhodně zvolená a vytvořená hra je využitelná pro každý předmět jenže tuto odpověď už jsem nemohla udělat protože jsem s první částí otázky nesouhlasila…..

toto není kritika na  vytvořené  otázky, ale spíše reakce člověka, kterého digitální hry zatím moc neoslovily a nikdy se jim nevěnoval. Přesto si myslí, že význam ve výuce mají, neboť znám principy zážitkové pedagogiky a různé hry se snažím ve své výuce (ne vždy úspěšně) používat. Proto jsem otevřená používání i digitálních her ve výuce, ale  lidmi, kteří jim rozumí a vědí, jaké cíle používaná hra sleduje.